这句话描述的是小学生学习数学时使用的一种特殊尺子——折叠尺子，以及一个与该尺子相关的卡通形象——男孩托马斯。下面是对这句话的详细解释：

1. 小学生数学用折叠尺子：

   • 小学生数学：指的是小学生在学习数学这门学科时。
   • 折叠尺子：这是一种特殊设计的尺子，它的特点是可以折叠起来，便于携带和存放。在数学学习中，学生可能会使用这种尺子来测量长度、绘制直线等。

2. 男孩托马斯：

   • 这是一个卡通形象，名叫托马斯。从描述中我们可以推断，托马斯可能是一个与数学或测量有关的角色，因为他被与折叠尺子联系在一起。

3. 学习用品：

   • 这指的是学生在学习过程中所使用的各种工具或资料。在这里，折叠尺子和托马斯都被视为学习用品。

4. 火车头卡通格尺测量：

   • 火车头卡通：这可能指的是托马斯形象的设计特点，即他有一个火车头的外观。这种设计可能使托马斯更加吸引人，同时也与尺子的测量功能相契合，因为火车通常与长度、距离等概念有关。
   • 格尺测量：这是指使用带有刻度的尺子进行测量的活动。在这里，它可能指的是使用折叠尺子进行数学测量或绘图等活动。

综上所述，这句话描述了一个场景：小学生在学习数学时，使用了一款折叠尺子（可能与火车头卡通形象托马斯有关）作为学习用品，进行格尺测量等活动。这种尺子不仅方便携带，还可能通过卡通形象激发学生的学习兴趣。