为了写出一手好作文，此些列大纲的技能，先学起来吧~

甚么是作文大纲

作文大纲，又叫作文打算。列作文大纲，就是制订作文打算。它是构想、安排篇章的具体内在表现情势。

“纲”原指网上的总绳；“大纲”，就是提住网上的总绳。

作文大纲个别包括三部分内容：

（1）标题。要把标题（或弥补完整的标题）写在第一行正中间。

（2）重要内容和核心。要在标题底下，简要地写出此篇作文的重要内容及要表白的核心思想。

（3）构造部署。此是作文大纲最重要的部分，假想时须要注意做到以下五点：

“

①部署好资料的构造顺序。先写甚么、后写甚么，全文一共筹备分为几大段，每段写甚么，要以小标题的情势、依照一定的顺序把资料构造起来。

②断定好重点写的内容。要根据表白核心的须要，断定出哪些内容是重要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出筹备重点写的步调、顺序。

③根据文章选用的资料及要表白的核心思想，断定好开首、末端的方法，并在大纲中简略说明。

④假想好点题的机会及具体的方法、方法。

⑤斟酌好档次之间、段落之间该怎样连接过渡，哪些内容须要照顾，怎样照顾，也简略标注一下。

列大纲具体怎样列

（一）巧列小标题

最简略的一种是应用小标题。比方《班有三宝》此篇文章，就用了“一宝——亲热妈妈型”；“二宝——西洋潮水型”；“三宝——出言不逊型”。

此类构造的作文思绪高深莫测，简略易学，特别适合于作文基本中下层的学生。

（二）内容串连式

选用一个或几个与文章宗旨密切相关的句子或一小段话，在文章的多少处不断重复，构成距离重复或排比，构架文章的主体构造，使各部分内容无机地串连起来的谋篇方法。

标题：难忘的一件事

重要内容：我的脚扭伤，小丽照料我。 核心思想：关怀同窗、急人所急。

构造部署：

一、在训练跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、小丽同窗热情照料我。（重点段）

1．小丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心肠搀我回家。（次详）

三、我非常激动，至今历历在目。（略，点题）

列大纲要注意哪些成就？

第一，情势能够机动。总的来讲，作文大纲不固定的格局和统一的请求，名目和详略的程度可依资料的特色、表白的须要和本人的程度而定。个别地讲：初学作文时，作文大纲宜细不宜粗；跟着构想、规划程度的不断提高，作文大纲就能够写得简略些。

第二，要当真斟酌、修正。列出大纲后，要对全部构想做完全的斟酌：选材是否贴题？立意是否明白、深入？对选择的资料还须要越来越做哪些弃取？资料的构造部署是否周密、公道，是否凸起核心？斟酌后，做出必要的修正。本人满意了，才能够动笔行文。

第三，一定要先列大纲后作文。制订作文大纲完全是写给本人看的，是为本人写好此篇文章服务的。它存在很强的实用性。有的同窗对列大纲的目标认识不清，以为大纲无足轻重，以至感到教师请求列大纲是“多事”，因而，为了敷衍教师，居然先写作文后“补写”作文大纲。此实在是轻重倒置、掩耳盗铃之举。

第四，务必要养成“不列大纲不作文”的习惯。罕见一些同窗作文之前不列大纲，见到标题考虑片晌便提笔行文，写写想一想，想一想写写，脚踏西瓜皮，滑到那里是那里，有的以至都已写了一半又撕掉重写。成果，既挥霍了宝贵的时光，又严重影响了作文的品德。此其中的重要来由就是不养成当真构想、规划的习惯，特别不养成“不列大纲不作文”的习惯。

各种作文的大纲列法

叙事类作文：一、原因 二、经由 三、热潮 四、成果

写人类作文：一、表面 二、性情 三、事例 四、品德

论说文：一、提出论点 二、论证 三、得出论断

《我的同党》

重要内容：在新的黉舍，教师帮我建立信念，克服艰苦。

核心思想：教师给了我自傲的同党，让我翱翔。

构造部署：

一、 有一位教师，她是我的同党。（点题，略写）

二、 在新的班级里，我从新建立信念。（祥写）

1. 刚转入时的不信念的心理状况

2. 在教师的激励下竞选班长

3. 加入校园艺术节

4. 考班级第一名

5. 谈论：对教师的敬佩

三、教师给了我自傲的同党，让我翱翔。（略。点题）

《爸爸睡着了》

第一段：写爸爸要和咱们一家人去公园玩

第二段：写爸爸是一个幽默、掉臂家、事情上不要命的人。(全文重点、详写)

第三段：写爸爸在公园睡着了。

《自豪令人落伍》(论说文)

第一段：提出论点。

第二段：用古今中外的事例去论证论点。

第三段：越来越举例阐明论点。

第四段：结语

上级两个简略的一级大纲只能粗略地见到全文的大体表面，按此样的大纲动手成文，通常为缺少掌握的，假如再要从头至尾打一遍草稿，时光又往往不允许，弄不好会处于进退维谷的地步。因而作文测验时最好能编列稍具体一点的二级大纲。

仍以上述两题为例：

《爸爸睡着了》

第一段：写爸爸要和一家人去公园玩

1.写此是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。

2.爸爸不为睛天所动，睡得正喷鼻。

3.爸爸拗不过mm，许可一起去公园。

第二段：写爸爸是一个幽默，掉臂家、事情上不要命的人。

1.爸爸的事情性质、改革措施、事情态度(凸起事情上不要命)

2.爸爸全身心投入事情，苦了妈妈。(掉臂家) 3爸爸向妈妈“赔罪”。(幽默)

第三段：爸爸睡着了

1.爸爸的事情取得了成就。缘由愉快，操劳多日的爸爸跟咱们一起去公园。

2公园的风景描述

3爸爸睡着了。

《自豪令人落伍》

第一段：提出论点

自豪令人落伍，是不可数究竟曾经证实了的真谛，它是成功和提高的大敌 ，特别是在“四化”建立中，有了自豪情感，就会构成丧失，使我国在各方面落伍于天下先进程度 。

第二段：用典型论据去论证论点

1.凡是自豪自大，自以为了不得，看不起人的人城市裹足不前，以至遭遇波折。如明末农夫 反动将领李自成，颠覆明代后就自以为了不得，自豪自满，抓紧了警戒，成果惨遭失败。

2.1989年中国女排在奥运会失败了，就是因为持续成功，背上了天下冠军的累赘，滋生了 自豪情感，抓紧了训练，招致奥运会上的惨败。

3.爱迪生晚年有一千多项发现，他暮年变得很自豪，以至敌手下人说：“你们不用再说甚么，任何高超的倡议都超出不了我的思想。”成果梗塞了聪慧的源泉，再也不甚么发现了 。

4.援用巴甫洛夫的格言来讲明不可自豪的情理：“因为自豪，你们会谢绝有益的奉劝和友好的辅助，并且，因为自豪，你们会失掉客观的尺度。”

第三段：越来越用对照论证的方法，去论证论点(应举例证实)。

某某同窗因为他到处谦逊勤学，是以取得成功；某某同窗因为自豪因而落伍了，一事无成，以至惨遭失败。

第四段论断：咱们必须服膺“胜不骄，败不馁”，“谦逊令人提高，自豪令人落伍”的名言，制服自豪自满情感，发挥谦逊进取精神，在“四化”建立中才能不断行进。

测验作文大纲个别以编列二级大纲最为适合。

原因是：一是能编列出二级大纲，阐明考虑成就已相称完全而具体，已有成文的基本。二是从大纲中能够检讨出资料与核心是否统 一，段落是否明白，顺序是否公道，详略是否切当等等，一旦发现成就，能够实时修正。三 是有了二级大纲，无需打草稿了，最多对不非常掌握的]某些段落写点草稿。此样能够节俭 很多时光。

固然，在列好大纲和下笔以后，还会有一些更好的假想涌向笔端。此时候，能够依照主题的须要加以适当的调剂和修正，不用拘泥于原来的大纲。

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