部编版三年级下语文课后题谜底 部编版语文九年级下册梅岭三章同步练习

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部编人教版九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步练习(含谜底)

一、基本篇一)

1.浏览底下诗歌,完成文后标题。投身反动即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁本日事,世间遍种自在花。

(1)给底下加粗的字注音:血雨腥( )风应有涯( )

(2)说明加粗的词语:①即( )为家 ②应有涯( ) ③取( )义成( )仁

(3)这首诗从文体来看,属__________;从内容来看,是__________。诗中压韵的字是__________。

(4)下边句子中朗诵节拍不恰当的一项是( )

A.投身反动/即为家

B.血雨腥风/应有涯

C.取义/成仁/本日/事

D.世间遍种/自在/花

2.诗句“此去墓穴招旧部,旗帜十万斩阎罗”与底下哪一句诗的意境雷同?( )

A.生看成人杰,逝世亦为鬼雄。(李清照)

B.王师北定华夏日,家祭无忘告乃翁。(陆游)

C.性命诚可贵,恋情价更高。若为自在故,两者皆可抛。(裴多菲)

D.人生自古谁无逝世,留取赤忱照历史。(文天祥)

3.写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。

二). 浏览底下诗歌,完成文后标题。

北国烽火正十年,此头须向国门悬。

后逝世诸君多尽力,喜报飞来当纸钱。

1、说明:

北国:

烽火:

正:

国门:

诸君:

2.“此头须向国门悬”一句在本诗中表现甚么?

3. “北国烽火正十年”指哪十年?这一章的宗旨是甚么?鼓励幸存者尽力作战,以成功捷汇报慰逝世者且又有民族特色的诗句是──后逝世诸君多尽力,喜报飞来当纸钱。

部编版三年级下语文课后题答案 部编版语文九年级下册梅岭三章同步训练(1)

二、才能进步篇

一).浏览诗歌,答复问题。

一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。

断头本日意怎样?

创业艰巨百战多。

此去墓穴招旧部,

旗帜十万斩阎罗。

北国烽火正十年,

此头须向国门悬。

后逝世诸君多尽力,

喜报飞来当纸钱。

投身反动即为家,

血雨腥风应有涯。

取义成仁本日事,

世间遍种自在花。

(1)给以下加粗字注音。

旗帜(    ) 阎罗(   ) 血雨腥风(   )自在花:( )

(2)弁言中加粗的两个“得”字意义差别:第一个“得”意义是________,第二个“得”的意义是________。

(3)懂得以下句子的含意。

①喜报飞来当纸钱。        ②血雨腥风应有涯。

4)情绪激昂地朗诵这首诗歌,领会老一辈反动家的献身精力和反动乐观主义精力。

(5).说明:

意怎样:( )墓穴:( ) 旧部:( ) 阎罗:( )

(6).这一章的宗旨是甚么?

(7)哪是实写,哪是虚写?

(8)最能表现作者视逝世如归气势的是哪一句?

(9) “斩”与“杀”同义,把“斩阎罗” 改成“杀阎罗”是否可以?

部编版三年级下语文课后题答案 部编版语文九年级下册梅岭三章同步训练(2)

二)、浏览下文,答复问题。

军 刀

赵 恺

不是甲士,我却领有一把军刀。不是真实的军刀,倒是真实的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品:它追摹昔时喜峰口大刀队的豪举,使金属取得物质之上的品德。

军刀出自一名军旅雕塑家之手,燕赵壮汉,宋哲元将军29军以后裔。雕塑家赠我燕山刀,我赠雕塑家淮河酒,钢刀遇烈酒好像骨骼遇血。酒酣耳热,胆气舒张,雕塑家徐徐抽出他的作品,砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃悠中,热酒在木桌一流成北方的河。遥隔酒河,他给我讲述了一则对于军刀的故事。

1933年3月,日寇占据喜峰口西侧两个阵地,打算对主峰构成曲折包抄。宋哲元信心把鬼子赶下山去,谋划出一个声东击西、静夜袭营的计划。他机密邀请优良工匠,当真锻打五百把优品军刀,并筛选五百兵士构成大刀队,充分准备,严厉练习。临战,宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下,五百男儿巍巍排队,好像天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩,刀背在背,硬瘦西风敲打在金属上,五百钢刀收回磔磔雷韵。一个、一个、一个,宋哲元从五百条汉字眼前逐一走过。兵士年青得像是刚抽叶的红高粱,抚摩他们的肩膀,好像抚摩黑土地。五百双眼睛映出一幅雷同的画布:飞雪、长城、一只回旋在长城上空的鹰。宋哲元想,如果不是日本的侵犯,他们当是在垄亩间劳作,仍是在书院里习字呢?如果不是日本侵犯,现在,夕阳西下,暮色将临,五百位母亲不是正依倚在五百扇门边,殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?但是现在……想到这里,宋哲元兀然停下了脚步。为甚么停下脚步,他自己也不知道。他只是感到,面临也许兵士有话要说。

大额头、方嘴唇,一副聪明与纯朴的天然组合——宋哲元心头pēng( )然一动。

他问:“你叫甚么名字”答复:“汇报军长——1班班长侯万山。”

他问:“你身上背的是甚么?”答复:“汇报军长——是大刀。”

他问:“背着大刀去干甚么?”答复:“汇报军长——风萧萧兮易水寒,勇士一去兮不复返…”

他问:“不简单,仍是个墨客,在家读过书?”答复:“汇报军长——临上轿扎耳眼:咱们队长现教的。”

他问:“步队明日就要动身,有话要说吗?”

一听这话,侯万山热泪訇然涌出,砰的一声给宋哲元跪下了。

宋哲元冷峻如铁:“你是男子汉吗?”侯万山抬头作答:“汇报军长——是男子汉。”

宋哲元说:“男儿膝下有黄金,更何况是抗日甲士!”

侯万山含泪站起来作答:“我侯万山别无挂念,只是家有一个临产之妻,如果我壮烈了,孤儿寡母能得军长体贴,我也就逝世而瞑目了。”

听完,宋哲元当真望着侯万山那双闪烁的大额头和方唇之间的眼睛,以后,蓦地转脸作狮子吼:“军务处!”

军务处大声汇报:“在!”

宋哲元说:“把侯万山的话记下来,也把大刀队全部官兵的请求记下来。”说完面临侯万山也面临他的五百勇士,久久,久久,只微微讲了一句:“你们释怀去吧。”以后,他稳重立定徐徐把手掌举向帽檐,在巍巍回旋的苍鹰同党下,立成一座雪人。

喜峰口役,侯万山就义在长城脚下的罗文峪中。目击者说,他一人砍逝世七个鬼子,直到军刀卷刃。

依照信誉,宋哲元对义士遗言逐一妥作部署。

他派人到侯万山故乡,接来义士的老婆和一对刚诞生的双胞胎,把他们安顿在自己家里,还请来两个奶妈哺养幼婴。他对手下慎重交代:侯万山的孩子就是第29军的孩子,就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰,一个叫做宋记峪。做为对喜峰口和罗文峪的留念。18岁后,他们还随他们的父亲,改姓为侯。

我问:“从哪里得来这么动听的一个故事?”

他答:“家父所言——他其时是29军军务处的副官,侯万山的遗属就是他去接的。”

说到这里雕塑家连喝三瓯,热泪顺着脸颊轰然落下,滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。

军刀兀自jié( )立,磔磔明灭冷峻的光。

1、 据文中的注音写出正确的汉字。

(1)pēng( )然一动 (2)兀自jié( )立

2、文中画线的句子都写了甚么?如许的风物描述有甚么感化?

3、“侯万山答复:‘汇报军长——风萧萧兮易水寒,勇士一去兮不复返…’”,侯万山话的意义是甚么?“宋哲元说:‘男儿膝下有黄金,更何况是抗日甲士!’”,宋哲元话的意义是甚么?

4、“他稳重立定,徐徐把手掌举向帽檐,在巍巍回旋的苍鹰同党下,立成一座雪人”,请对这句话作扼要赏析。

5、文中详写了甚么,略写了甚么?为甚么要如许部署?

部编版三年级下语文课后题答案 部编版语文九年级下册梅岭三章同步训练(3)

【参考谜底】

一、基本篇1.(1)xīng yá(2)就,便 边沿、尽头 拔取、玉成、完成(3)绝句 抒情诗 家、涯、花(4)D2.A3.雨打芭蕉碧等

二)1.北国:北方

烽火:战斗,烽火正:刚好 国门:城门。

诸君:大家同道。君,对人的尊称

2. ──逝世不瞑目,要亲眼看到反动成功的那一天。表现反动必胜的信念。

3. ──1927~1936。即第二次海内反动战斗

4.说明:

意怎样:想甚么。 墓穴:阳间。

旧部:过去的手下,指就义的同道们代军队。

阎罗:借指反动势力

5.──面临逝世亡,回想艰巨创业的交战过程,表现逝世后也要召集旧部英灵,与“阎罗”决战苦战到底。

6.──前两句实写,后两句虚写。

7.──此去墓穴招旧部,旗旗十万斩阎罗。

8.──不成。“斩”字力度强,速度快,有高高在上的气势。“杀”太一般化了,且批驳不分。

二、才能进步一)、(1)略(2)可能;作成(3)①借代②比方③比方;应用这些修辞伎俩,可以使言语更抽象、更活泼,更富表现力。(4)①墨客借用烧纸钱留念逝世者的官方风俗,活泼抽象隧道出了他对生者、对战友的最大冀望。②表白墨客从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到潦攀拂晓的曙光。

二). 1、怦 孑

2、长城、勇士、钢刀、西风,风物描述衬托了出征前悲壮的氛围,揭示了五百勇士为捍卫长城,捍卫故乡决战苦战疆场的意义。

3、侯万山的意义是,做为一个甲士,为了抗击日寇侵犯,乐意献出身躯;宋哲元的意义是,男儿有泪不轻弹,男儿有重大的事要去做。

4、先是情态、行动描述,抽象地写出了他对勇士们的非常崇拜;接着是在巍巍回旋的苍鹰同党特定的背景下,应用拟人伎俩写他立成一座雪人,把他对勇士的敬佩写得活泼抽象,抽象地衬着了一种悲壮的氛围。

*5、详写了喜峰口战役前宋哲元将军为五百勇士阵前送行的局面及与兵士侯万山的对话。略写了喜峰口的战役经由。由于本文的核心不是记述这场战役,而是重点歌唱咱们中华民族这类团结一致不怕就义抗击侵犯者的英雄气势。

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